未成年人故意伤害罪辩护词(2)

来源:未知  作者：j  日期：10-06-29

　　五、司法机关没有查明三被告具体的危害行为与危害结果的因果关系定罪量刑，值得商榷。

　　三被告是在无意思联络的情况下同时对水某实施侵害的，属于刑法理论上的同时犯，根据罪责自负的原则，应当根据被告人各自的行为和危害结果分别定罪量刑。

　　在能够分清个人的具体危害行为和危害结果的前提下分别定罪量刑无可质疑。而本案件中司法机关并没有查明三被告具体的危害行为与危害结果的因果关系，如何定罪量刑，我国司法实践中是个空白，韩国、日本的刑法对该类案件的量刑均以未遂犯罪处罚，我国学界多持肯定观点，对我们处理此类案件颇有启发，本辩护人认为：司法机关毕竟尚未精确地查明谁是直接致害的行为人这一重要情节，所以在对被告人判处刑罚时应当适当留有余地，对该三被告人的行为认定为故意伤害罪的犯罪未遂，依法可以比照既遂犯从轻、减轻处罚。体现了司法的公平、公正和罪责相当的基本原则。

　　六、未成年犯罪的处理的方针是教育、感化、挽救的方式，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。

　　1、未成年人走向犯罪是由青少年时期生理、心理发展及社会不良因素与社会消极因素相互作用的结果。从未成年人到成年人，是一个社会化的过程，是一个社会属性不断增加的过程。未成年人人格结构尚不稳定，或者尚在形成过程中，人格理论的研究成果表明，人格特质在出生后的18年内基本形成，其中12—18岁是人格形成的最为关键的时期。这一时期具备临时偶然地犯罪，往往有所悔悟，易于教育和矫正，具有较轻的人身危险性。未成年人是国家的未来的栋梁，应该给他们改正错误的机会。

　　2.《未成年人保护法》第38条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方式，坚持教育为主，惩罚为辅的原则”这是我国对未成年人违法犯罪处理的基本方针。对于未成年人犯罪，处罚只是手段，教育保护才是目的。

　　3.和谐社会包括家庭的和谐和社会的安定有序。未成年人犯罪是其自身的悲哀，也是家庭的不幸，更是和谐社会之痛。没有青少年的健康成长，就没有家庭的安宁，也就没有社会的稳定。人民法院处于“教育、感化、挽救”未成年犯的核心环节，只有牢牢抓住“以人为本”这个核心，进而促进社会主义和谐社会的构建。

　　七.应扩大对未成年人管、缓、免等非监禁刑的适用原则

　　1、从“教育、感化、挽救”的方针出发，坚持教育为主、惩罚为辅和“轻上加轻”的原则，慎用刑罚，可判实刑可判缓刑的坚决判缓刑，竭尽全力，为他们完成社会化任务提供好的社会环境和客观条件。

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